к практическому занятию №7

Задания для самостоятельной работы студентов

(3 курс, 6 семестр)

ТЕМА ЗАНЯТИЯ: Анализ фармацевтического растительного сырья, содержащего антраценпроизводные, на подлинность и доброкачественность (макро- и микроскопия, высококачественный и количественный хим анализ) - кассия остролистная, алоэ, крушина ольховидная, жостер слабительный, ревень тангутский, щавель конский, марена красильная.

Вопросы для проверки начального (базисного) уровня познаний:

1. Общие сведения об антраценпроизводных.

2. Систематизация антраценпроизводных

3. Хим к практическому занятию №7 формулы антраценпроизводных.

4. Физико-химические свойтсва характеристики окисленных и восстановленных форм антраценпроизводных.

5. Распространение антраценпроизводных в природе.

6. Мед значение антраценпроизводных.

7. Способы количественного определения антраценпроизводных в сырье: принцип способов, главные этапы, плюсы и недочеты.

8. Экстракция из сырья, способы чистки от сопутствующих веществ.

9. Высококачественные реакции на окисленные и восстановленные формы антраценпроизводных к практическому занятию №7, химизм реакций, аналитический эффект.

2.Мотивированные задачки:

Студент должен знать: Литература:
К занятию следует знать: -латинские и российские наименования сырья, производящих растений и их семейств; -описание производящих растений, их семейств и лек. растит, сырья, содержащего антраценпроизводные; -географическое распространение, условия местообитания, районы культивирования фармацевтических растений; -сроки, приемы сбора, первичной обработки, сушки и хранения к практическому занятию №7 фармацевтического сырья, содержащего анраценпроизводные; -препараты и их применение. К занятию нужно уметь: 1. Определять подлинность растений: кассии остролистной, алоэ, крушины ольховидной, жостера слабительного, ревеня тангутского, щавеля конского, марены красильной - по внешнему облику и микроскопичным признакам 2. Оценивать качество сырья согласно требованиям НТД 3. Завладеть методикой высококачественного определения антраценпроизводных в фармацевтическом сырье. 4. Завладеть к практическому занятию №7 методикой количественного определения антраценпроизводных в фармацевтическом растительном сырье. 5. Распознавать примеси сторонних растений при сборе, приемке и анализе сырья, также его определения в цельном, резаном виде. Основная: 1. Муравьева Д.А. Фармакогнозия. - М.: Медицина, 1991. 2. Фармацевтические растения Гос фармакопеи. под ред. Самылиной И.А.. - М.: Медицина, 1999. 3.Сокольский И.Н к практическому занятию №7., Самылина И.А., Беспалова Н.В.. Фармакогнозия. М., Мед., 2003 4. Хим анализ фармацевтических растений. под ред. Гринкевич Н.И., Сафронич Л.Н. - М.: Высшая школа, 1984. 5. Фармацевтические растения. Справочное пособие. под ред. Гринкевич Н.И - М.: Высшая школа, 1991. 6. Муниципальная Фармакопея СССР, XI издание, вып. 1,2. - М.: Медицина, 1987, 1990. Дополнительная: 1. Фармакогнозия. Атлас. под ред к практическому занятию №7. Гринкевич Н.И., Ладыгиной Е.Я. - М.: Медицина, 1989. 2. Муниципальная Фармакопея СССР, X издание. - М.: Медицина, 1968. 3. Муравьева Д.А. Тропические и субтропические фармацевтическая растения. - М.: Медицина, 1997. 4. Долгова А.А., Ладыгина Е.Я. Управление к практическим занятиям по фармакогнозии. М., Медицина, 1987 5. Типовые тестовые задания для итоговой Гос аттестации выпускников высших мед к практическому занятию №7 и лекарственных учебных заведений по специальности 040500 «Фармация». – М.: ВУМНЦ МЗ РФ, 1998.
Обладать способностями: Работы с гербарными эталонами фармацевтических растений и с фармацевтическим сырьем; Работы с микроскопом.

3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:

1. Почему при обнаружении антраценпроизводных в сырье нельзя ограничиться только

реакцией со щелочью в аква либо спиртовом извлечении к практическому занятию №7?

2. Назовите главные этапы реакции Борнтрегера, проиллюстрируйте их хим

реакциями.

3. Поведайте о сути реакции микросублимации

4. Назовите главные этапы колориметрического способа количественного определения

антраценпроизводных. Что позволяет найти этот способ?

5. С какой целью нагревают щелочно - аммиачный раствор перед колориметрированием?

6. Как найти содержание в сырье восстановленных форм антраценпроизводных?

7. Какие реакции можно использовать для проявления антраценпроизводных на хроматограммах к практическому занятию №7?

8. Какую микрохимическую реакцию можно использовать для определения локализации

антраценпроизводных в фармацевтическом сырье?

9. Для фармацевтических растений и сырья, обозначенных в разделе «Цель занятия», следует знать:

-латинские и российские наименования сырья, производящих растений и их семейств; описание производящих растений, их семейств и лек. растит, сырья.

-географическое распространение, условия местообитания, районы культивирования фармацевтических растений;

-сроки к практическому занятию №7, приемы сбора, первичной обработки, сушки и хранения фармацевтического сырья;

-химический состав, действующие вещества, формулы фрагментов клетчатки, пектиновых веществ;

-препараты и их применение.

4. Допишите в нижеследующем тексте:

Со щелочью окисленные и восстановленные формы производных антрацена дают ….. окрашивание.

Сабур это…

При нагревании навески сырья с ледяной уксусной кислотой происходит…

Препараты марены к практическому занятию №7 используют при…

Экстракт марены красильной сухой (Extractum Rubiae tinctorum siccum) выпускают в виде…

Щавель конский употребляют в виде … для исцеления…

Экстракт ревеня употребляют как…

Препараты крушины используют при…

Алоэ употребляют при…

5. Обусловьте и опишете по наружным признакам морфолого-анатомические свойства фармацевтических растений:

1 2 3 4

5 6 7


6. Обусловьте, каких фармацевтических растений к практическому занятию №7 приведены микропрепараты, укажите диагностические признаки

1 2 3 4

7. Тестовые задания для самоподготовки:

Установите соответствия:

1.

Сырье: Продукт, получаемый из сырья:

1.Корневища и корешки марены a) Марелин

красильная

2.Травка зверобоя b) Альтан

3.Листья сены

4.Кора крушины c) Подофилллин

5.Корневища с корнями

подофилла щитовидного d) Рамнил

6.Соплодия ольхи e) Новоимаин

f) Глаксена

g) Регулакс

к) Негрустин

2.

Растение: Семейство:

1.Кассия остролистная a) астровые

2.Расторопша пятнистая c) яснотковые;

3.Марена красильная e к практическому занятию №7) цезальпиниевые

4.Жостер слабительный f) бобовые

5.Алоэ древовидное g) мареновые

6.Конский щавель h) крушиновые

i) асфедоловые

3.

Сырье: Сырьевая база:

1.Листья и плоды сенны a) в РФ заготовляют только от

дикорастущих растений;

2.Плоды жостера b) в РФ заготовляют только от

культивируемых растений;

3.Листья алоэ c) в РФ Заготовляют и от

культивируемых и от

дикорастущих растений;

4.Корневища с корнями d) в РФ сырье к практическому занятию №7 поступает по

марены ввозу.

5.Корешки ревеня

4.С годами растения содержание антрацепроизводных в нем миниатюризируется.

a) да;

b) нет.

5. Агликоны антраценпроизводных вступают в реакцию с кислотами.

a) да;

b) нет.

6.Антроценпроизводные – бесформенные, окрашенные соединения, без аромата, сладкого вкуса.

a) да;

b) нет.

7.Гликозиды антраценпроизводных локализуются в вакуолях в виде кристаллических включений.

a к практическому занятию №7) да;

b) нет.

8.Агликоны антраценпроизводных отлично растворяются в этиловом эфире, хлороформе, в аква смесях щелочей, но не растворяются в

воде.

a) да;

b) нет.

9.Восстановленные анраценпроизводные при приеме вовнутрь нередко вызывают побочные явления (тошнота, рвота…).

a) да;

b) нет.

10.Окисленные антраценпроизводные, содержащие α-гидроксигруппы наименее реакционноспособны, чем антраценпроизводные, содержащие к практическому занятию №7 β-

гидроксигруппы.

a) да;

b) нет.

11.Все окисленные антраценпроизводные образуют при содействии со щелочами желтоватое окрашивание, восстановленные – красноватое.

a) да;

b) нет.


k-r-popper-karl-r-popper-objective-knowledge-an-evolutionary-approach-stranica-66.html
k-rabochej-programme-po-matematike-realizuemoj-v-8-klasse-viii-vida.html
k-rasporyazheniyu-administracii-municipalnogo-obrazovaniya-safonovskij-rajon.html